“幸亏你及时把我拉了回来,不然我可能有种错乱时空的感觉。”
文末又小声对叶梓萱嘀咕着。
“好了,不跟你胡扯了!”
“好好听课了!”
叶梓萱以为文末在开玩笑便劝解文末道。
“谁跟你胡扯啊?”
“我说的是真的啊!”
文末连忙小声地否认叶梓萱的话,辩解着他说的是真的。
文末说完抬起头来向黑板,目光刚好又一次与老师的眼神对视上了。文末连忙尴尬地转移视线,眼睛盯着书本,手拿起了笔装着做笔记。
老师拿起粉笔在黑板上写着他刚刚说的问题。文末也随着粉笔声的响起看向黑板上,看着老师写完了,文末也快思考起来。
“三角形的内角和是18o度,五边形的内角和该是多少?”
“54o°”
老师刚一写完就已经有同学说了出来。
文末没有受到答案的影响,还在认真地对老师写的这句话的含义进行揣摩。
在他脑海里快的闪过生活中出现过的各种形状的物体结构。
文末完全没有受到老师的题目的限制,又从字面意思深入思绪画着各自图形,而后得出一个结论。
“老师,我有个问题。”
文末突然抬起头举起手来。
叶梓萱转头惊讶地看了看文末。
文末坚定着自己的思绪,慢慢的说了起来。
“就是如果只说内角和的话,五边形可能会有误解。”
“因为我们现实生活中,没有这样的五边形。”
文末说到这句话的时候很多同学都诧异的看着他。
文末不理会的继续说道。
“现实生活中都是以实体出现在我们的眼睛中,那么它将有可能是一个五边体,它的内角和可能就难以计算。”
“这里必须要注明一下,是单独以一个平面的五边形,那就如刚刚有同学所说的内角和为54o°。”
“但我们所学的平面图形,现实生活中只能说是投影。”
“所以我们必须要面对的是实体,按这样来算的话,他将有几个面有很多个角的,就不能以这样来算。”
文末用他独特的理解提出了这个问题。
老师此刻脸上带着肯定的微笑看着文末,并也露出了诧异的眼神。
“这位同学思维很独特啊!”