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第29章 结题（第2页）
“手表戴上了，可要按时吃饭，准时回家哦！”
我叮嘱道：“如有情况，提早告诉。”
“遵命！”
他说：“你准备了这么多，我们先吃饭吧？”
“开瓶红酒庆祝一下？”
“好！”
庆祝之余，我还不忘正事，。我问李默阳：“你什么时候有空？我们得约一下陈宇峰，共同把接下来合作课题的事情讨论研究一下了。”
”
嗯，你看着办啊，我反正竭尽全力配合。”
“那我明天问一下陈宇峰。”
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周五傍晚，我们相约在图书馆亲子阅读区里碰头。让歪歪自己看书，我们则在僻静的角落里协商。
我把我预先罗列的课题研究计划的初步框架讲给他俩听：“我们这一次研究是在前一次研究基础上实施的。因为从家长反馈中现的问题看，和图书馆合作是可以解决这些问题的有效途径之一。然后，除了保留先前研究的有效策略外，我还调整新加了几条预设策略……。”
听完我的预设方案，李默阳提出了他想法与建议：“既然是和我们图书馆合作研究课题，总得在合作什么，怎样合作这个方面动动脑筋。”
”
嗯。”
我和陈宇峰表示同意。
“合作肯定是可以条件有互补的地方，最终实现共赢是最终目的。”
不愧为经常跑项目谈合作的项目经理，陈宇峰一语中的，道出了合作的意义。
”
那我们可以来分析一下我们双方各自的优势和短板，以及共同的目标。比如：图书馆可以提供资源与平台，而你们有专业的知识和能力，有老师，有小朋友和家长。”
李默阳的分析十分到位。
我问：“那家长这一方面呢？”
”
你提的家庭阅读小组想法挺好，但是我觉得适宜放在后期，一开始大家都不太有这种意识。”
李默阳就事论事。
“对，但是，这项工作我可以先做起来，比如：建立家长阅读分享群，先做些交流分享和宣传工作，把基础打好。”
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