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第11章（第2页）

下午最后一节课，系统认证了丁悦的劳动成果。

【学生[丁悦]天赋提示：数学不直接创造技术成果，却是铺就其他基础科学的道路的砖石。】

乍一看，这提示了跟没提示一样啊？

仔细想想，提示反而比直接开“天眼”

更好懂。直接开“天眼”

，只有不知所谓的两个字，什么“砝码”

、“摸骨”

，至于“喷子”

就更别提了。

直白的够简单，隐晦的却也让人不知所措。看到“砝码”

这样的天赋，高松然完全不知道该把秦添往哪个方向带，而看到丁悦的天赋提示，再结合她数学课代表的身份，至少大概可以猜出，丁悦的天赋可能是要经常用到数学知识的某种学科。

最关键的是，天赋提示是免费的啊！比起收费1oo点的“天眼”

，提示的性价比是正无穷！

高松然接到系统提示时，正在生物余老师那里帮丁悦要回手机。

班主任都来说情了，丁悦又是个住校生，没有手机很不方便。加上过了几天，她的气早就消了，老太太便把手机还给了高松然。

回教学区的路上，高松然碰到了从另一个班出来的物理林老师。两人打了招呼，都没什么急事，就站在教学楼下讨论起了1o班的情况。

“高老师，下个星期的物理竞赛班选拔考试，你们班没几个人参加嘛？”

林老师一开口，就是那标志性的大嗓门。

“我们班目前只有吴震寰一个人报名了。林老师还有别的推荐人选？”

高松然不知林老师什么意思，试探问道。

“我就随便问问。早上路过你们班，看到丁悦在门口捣鼓一把椅子，旁边还花了个改造计划图，对每个需要改造的地方都做了受力分析。我路过瞄了一眼，很可以啊！连还没教到的旋转相关知识，还有普高学生不学的扭矩相关知识，她都用到了。这姑娘物理成绩可能暂时没那么好，但绝对有天赋。高中物理学到后面，什么天体、电磁，最核心的知识体系就是受力分析。我觉得，可以推荐她去参加选拔考试！”

林老师越说越激动，声音也大了起来。

这时，从2班教室门里走出一个俏丽的身影，对着站在教学楼天井的林老师大喊：“林鹏，声音小一点，全世界都听到你想让丁悦去物理竞赛了！”

第15章

敢当着全校师生的面让林老师闭嘴的，除了教地理的王雨姗老师之外，没有第二个人。

听到外面的动静，一楼乃至二楼还在上课的诸位老师，都舒了一口气。

林鹏在哪儿说话，都能吸引全世界的关注。各位老师明里暗里提过许多次，让他在公众场合声音小点，可林老师不久就恢复常态了。

提醒次数多了，各位老师也就知道，他的大嗓门是天生的，不是“屡教不改”

，而是“屡教屡改”

。

毕竟都是同事，总是提醒他也驳人面子。慢慢地，这些有意见的老师都不再提了。

轮到这些老师在林鹏的隔壁班上课，只能默默忍受。关了窗，还能通过教学楼的钢架结构振动传音，没辙。

王老师就不一样了。作为林老师的妻子，王老师一旦被打扰，她就会毫不犹豫地指出，不用顾虑影响同事关系，也不用担心驳了林老师的面子。

按照她的思路：你打扰了我学生，影响他们的学习，是会影响到我王雨姗教学的。我的学生听不好课、成绩不好，我就评不了优、涨不了工资、拿不到奖金……

到头来，影响的还不是我们这个家庭？

被老婆当众骂了一顿，林鹏不敢生气。

他对高松然尴尬笑笑，终于压低了些声音，说道：“总之，我说的高老师考虑一下。选拔考试又不限名额，让同学们有意向的都来参加嘛。”

1o班下午的最后一堂课是思政，不过任课教师梁志鸿今天嗓子不太好，就让同学们自己背书，准备段考。

以往，上思政课这样的副课，田潼曦能保持过五分钟的清醒，都要怪老师讲课声音太大。

可今天的她一反常态。上课已经十分钟了，她没有在桌上趴一秒，而是全神贯注地投入了背诵中。

开学后，现田潼曦专爱上课睡觉，身为同桌的赵华枫也不是没有管过。