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第六章 考题下（第2页）

他们为什么拥有如此高的灵感和天赋？

毛姆演绎风格较为纯正，符合中古晚期音乐的特征，有一些错音和节奏对位的失误。

音乐演奏到24小节停止，毛姆掏出手帕擦完汗，致礼退台，看得出他很紧张。

时间的确不长，40多秒，而且没有结束在完整的乐句或乐段上（16或32小节），但已经很难得了。

台下很多观众，包括几位教授，眼里都流露着赞许。

打分的平均统计结果很快公布，16。5分，第一轮测试满分20。

“这些教授蛮喜欢压分，这个分数应该挺高了，具体还要看后面的对比。”

范宁心中暗道。

可能是第1号毛姆的表现很亮眼，接下来几位的表现发挥平平，15。0分、15。4分、15。6分。

“第5位，爱德华·默里奇，四年级钢琴系。下一位6号卡洛恩·范·宁准备。”

这位组长落座钢琴凳后，不疾不徐拆着信封。

然后微微一笑，右手在高音区敲出6个明亮又温暖的音符。

“三个三个一组，应该是三拍子一类的节奏吧？”

范宁虽然看不到谱面，但也心中暗自思索，“素材是一组方正的回旋性音型，如果想要发展地动听，取决于即兴者接下来的和声走向。。。唔，旋律也需要做一些调整，不然过于死板。”

(）;(）　　展示完素材后，这个钢琴天才双手离开键盘，调整了一下钢琴凳的距离，试了试踏板的回馈力度，然后左手在低音区带起了有力的三拍子伴奏。

右手随即加入，均匀的六个音被做了长短不一的修正，并形成跨越小节的切分节奏，发展成了一条洋溢着热情与优雅的圆舞曲旋律。

“让我想起了昨晚我们参加的那场美妙舞会。”

“旋律太好听了，我没想到一个简单的D大调主和弦可以转变得如此迷人。”

听众席上，两位淑女由衷惊叹。

包括那些身负作曲任务的听众，虽已拆开题目，但也不急一时，因为看天才表演的机会实在难得。

他们一边参照台上表演者的音乐灵感，一边整理自己的创作思路。

情绪稍作缓和，乐曲进行到中间的插部，转至平行小调，情绪多了一丝阴郁，后面明显又再有几次转调，形成意味悠长的对比。

“天呐，他的转调竟然如此自然又迷人，还是即兴的，我连写都要想半天。先是转平行调了吧？后面是什么？他好像变了几次调性。”

后面有音乐系的女同学小声问范宁。

“b小调后，从降b小调到a小调再到A大调，下行半音化和声即兴，为主题再现做属功能准备，这很浪漫主义，完全不同于市井音乐那些妖艳贱货。”

范宁未回头，随口作出评价。

“你的耳朵是怎么长的？这么厉害。”

“以前的卡洛恩就能听出，地球上的范宁也能听出，现在我是卡洛恩·范·宁，更强了好不好。”

范宁双手抱胸，暗自思忖。

考题的主旋律在默里奇手下重现，音乐回归优雅华丽，最后情绪逐渐高涨，在华丽明亮的大和弦强奏中结束。

教授们和听众手上响起热烈的掌声，表示对这次即兴演奏的充分肯定。

分数给出：17。9分！

很高，但也名至实归，超过2分钟的即兴，默里奇形成了结构规整的二部曲式，论完整性超出之前几人太多，旋律的发展手法，中间的转调技巧，无一不令人惊叹。

“第6位，卡洛恩·范·宁，音乐学系！”

人群变得诡异的寂静，没有一丝过渡，甚至让人怀疑是不是自己听觉出了问题。

所有人都转头，目光看向坐于后排的范宁。

包括。。。第一排的教授们。