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第10章（第2页）
过了一会儿，小猫慢慢地走过来，伸出脑袋，在他手上蹭了蹭。
小孩愣了一下，缓缓地露出一个笑容。
这还是叶庭第一次看见他笑。小孩笑起来很甜，漂亮的眼睛弯成了月牙，脸颊上还有两个浅浅的酒窝。
叶庭感觉自己的心被猫爪子挠了一下。
小孩摸了摸猫脑袋，又挠了挠它的下巴，小猫眯起眼睛，舒服地呼噜着。
小孩的笑容扩大了，酒窝又深了一些。
叶庭愤愤不平。自己费心费力，搞教育，顾生活，又当爹，又当妈，这家伙都没对自己笑过。而这路边冒出来的毛孩子，才跟他打了个照面，他笑得跟朵花一样。
叶庭对着猫翻了个白眼，毛孩子根本不睬他。
看着小孩一团高兴的样子，他不忍心打断，在旁边站了半晌。等猫走了，小孩才把注意力转移到他身上。
叶庭避开他朝自己伸出来的爪子，嫌弃地捏住他的手腕：“脏兮兮的，先洗澡。”
他又费劲巴拉地教小孩洗澡，好不容易才把肥皂的用法教会了。
洗完澡，换上洗好的衣服，小孩干干净净、香喷喷地坐在他面前，变得像只新猫了。他满意地点点头，开始教小孩看图认字。
小孩把手放在膝盖上，装模作样地认真听讲。
叶庭说：“我刚想起来，词汇本上只有名词，没有动词，没法凑出一整句话。”
他拿起笔，思考了一会儿，决定先从小孩听得懂的词开始。
“吃饭。”
他说，然后指了指纸张，做了个画画的动作。
小孩懂了，拿起一张纸，把吃饭的动作画了下来。叶庭摸了摸他的脑袋，在上面写下了“吃”
字。
“现在想想其他的。”
他们把常见的动词都做出来了，“走”
“捡”
“哭”
“笑”
“听”
“说”
“读”
“写”
……
五一长假就在这样的循环中飞速流逝，到长假末尾，词汇本差不多已经画满了。
开学前的傍晚，叶庭讲到了“懂”
。
这个词有点难画，“懂”
这个动作发生在脑子里，没有外部特征。
叶庭思考了很久，跟小孩解释说：“‘懂’就是知道，明白。”
