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第117章 克雷斯的担忧（第2页）

天元行省也一样，当地居民目前生活条件比大炎本土好了一些，在帝国的宣传下，现在天元行省的人们都认为天元行省优于大炎共和国其他地区，是因为其使用的是帝国的先进制度。

如果未来哪天，天元行省的展出现问题，他们就会将问题归结于这次战争。

天元行省的人们会想，以前的生活是多么美好，就是因为主权被大炎收回才变成了现在的样子。

这很难扭转，因为目前看来，天元行省的人均收入差不多是大炎人的两倍多，人们生活条件确实比大炎共和国很多地方更好。

但如果保留帝国的制度，同样也有问题，如果天元行省未来展依然不错，那么他们也会把原因归结于还好坚持了帝国的制度，认为这是比大炎更加优越的制度。

克雷斯犹豫的说道：“确实……如果大炎以贫穷的身份收回了富裕的天元行省，我们反而不敢对它实行改造和管理。国家越是富强，那么统一后的思想改造成本就越小，反过来也是一样。”

“收回天元行省是我们的底线。”

温斯特点点头说道：“但是收回后如何管理是个问题，如果让他们暂时维持他们的制度，似乎是有利有弊，你觉得是弊大于利还是利大于弊呢？”

“我认为……”

克雷斯想起了很多东西，他思考了一下说道：“我认为制度，只是一个方面，重要的是确保思想和底线，这两方面的工作做好了，保不保留他们的制度都能做到利大于弊！”

“思想和底线？说来听听？”

温斯特饶有兴趣的看着克雷斯。

“制度说到底，只是一个死东西，人才是最关键的！”

克雷斯说道：“当一个地方的大炎人自己都不把自己当大炎人了，那么用什么样的制度都无法阻止分裂。”

“制度上，绝不能永久维系他们的制度，我们可以约定一个时间，在这个时间段让他们继续使用帝国的制度，让他们保留很大的自主。但文化和教育上，必须使用我们的东西，制造和我们的‘相同’，消灭他们的‘不同’！”

“比如教育队伍得进行全方位的改造，这是最容易出问题的领域。教育，是关系着未来的孩子们的思想认知，这是绝不能让外部势力插手的领域，教材和教师得使用我们的。”

“文化方面也需要制造‘相同’，比如帝国殖民时期形成的地名和道路名字全部都得换成我们的，官方语言当然也得用我们的！”

“我们的目标就是让任何一个在天元行省的孩子，从小就认识到，他们除了‘制度’以外，所有的一切都和其他地方的大炎人一模一样。”

“消灭不同，制造相同，本土化改造，是必须完成的工作！必须消除天元行省的大炎人和其他大炎人不一样的思想认知，在心理上将分裂的种子消除掉。”

“当人们都把自己当成了大炎的一员，仅仅只有一个因为与艾兰帝国战争等‘历史遗留问题’而造成的‘制度’不同时，未来将天元行省真正融入大炎将会是顺理成章的事。”

温斯特点了点头：“很有意思，那么你说的底线又是什么呢？”

“消灭不同，是一个长期工作，必须要有底线来维护、保护这些本土化工作长久的进行下去。”