大家没明白。
孟窈没急着解释,说:“大家搬上凳子往讲台前坐,靠近一点。”
学生照做,教室里响起座椅碰撞的声音。
孟窈在他们搬凳子的时间里,低头,将电脑开启。
很快,学生按照看电影的方式排好座位,孟窈也在电脑开机后点进了某个文件夹。
她没将电脑屏幕面向学生,而是提问道:“在课程正式开始前,我想做个小小的调查。先,我们有没有同学曾去过除我们现在生活的这片土以外其他的方?”
“如果有,请举起手。”
低年级的小朋友问:“老师,镇上算吗?”
孟窈摇摇头:“不算。”
孟窈告诉他:“是指我们不熟悉的方,比如其他的城市。”
台下的学生你看看我,我看看你。慢慢,有人举起了手。
孟窈环顾了一圈,问:“还有其他同学举手吗?”
等了一会儿,没人动作。
孟窈在心里数了下,教室里举手的同学只有五个。
她提问这五个同学去过的方是哪里。
基本上都回答是父母工作的城市,还有一个男孩说是姐姐出嫁后的家。
孟窈又问他们,对那里的印象是什么。
他们说很远、很大、人很多、房子很高。
就这几个简单的形容,就已经引起了班上其他同学的兴和单纯的羡慕。
孟窈说:“我们这节课就一起来看看,那些很远、很大、人很多、房子很高的方。”
孟窈将电脑调转方向,屏幕面朝台下。
从他们不那么陌生的云南开始到繁华的上海广东,再是雄伟的北京;
从历史悠久的西安到美丽富饶的武汉,再是浪漫舒适的厦门;
孟窈在网上找了一些图片,还有一部分是她和朋友拍摄的。
网上的图片精美得有种不真实感,而她和朋友拍摄的那部分,或许构图并不专业,但孟窈想,也许会让这群小朋友觉得有生活气息,距离他们更近。
孟窈在每张图片上做了标注,偶尔也会出声跟他们讲解一下图片上的内容。
她始终留意着台下学生的表情。
他们睁大眼睛,满是奇和向往。
像是接触到一个他们不曾见过的世界。
页面跳转,孟窈望着屏幕,笑起来,说:“这是我的学校。”
她很少在学生面前自称老师,可能是还没有习惯,也许是想要和他们站在平等的位置上对话。
电脑上,是孟窈大学毕业那亲手拍摄的校门口的照片,往后看,还有教室、图书馆、操场、食堂、公寓等。
孟窈当时拍摄时只是想留作纪念,没想到反而在这里派上了用场。
讲台下的小朋友们没见过这么漂亮宽阔的校园,出一连串的惊叹声。
孟窈又给他们看了全国顶尖的几所学校的照片,孟窈没有踏足过那些学校,图片都是在网上收集的。