兽人老师继续道:“期间帮助意外着火的火堆灭火,获得额外分数十分。”
这下欢呼是真的压不住了。
等他们高兴完,人类老师的表情就没那么好了:“火系,火球术控制不到位,意外点燃草堆,扣除二十分,组织不到位,人员混乱,扣除五分。”
看着淡红色上衣的学生们低下头。
老师继续道:“但及时帮助土系想办法,捉拿二十只钻地鼠,获得十分,总分三十五分。”
火系学生松了口气,脸色好看了点:“至少及格了。”
“啊,回去要好好练习。”
“土系……”
不远处的四人听到了老师们的评语,也听到了学生们讨论的声音。
雨:“……火球术控制得那么好,还算不精准?只是偏离了半米而已。”
舫呆滞道:“我要有他们控制水球术那种水平,师父会把我大夸特夸。”
雨:“是啊,虽然是低级魔法,可是控制到这个份上,简直太恐怖了,你看见了吗刚才的火球,竟然能转弯,要是朝你们攻击,你们躲得开?”
舫摇摇头:“我不行。”
目押迟疑道:“如果他们能控制多个火球,我不一定每次都能躲开。”
能随控制者心意,变换方向的火球术,已经不是简单的火球了,每多增加一个火球,敌人躲避的可能就少一分,但同样的,自身承担的压力成几倍增长。
老师:“……”
老师已经不想说话了,新国的魔法学徒,远远超出他的想象,自己身边几个是天才,火球术水球术对于他们来说不是问题。
但是学校那一堆,连火星都点不燃的学生,就完全比不上这些追求控制力的新国学生了。
这要打起来,先不说天才有多少,光是可以使用魔法的学生基数都不一样吧。
新国,真的是发展三年,不是三百年吗,这是什么恐怖的成长速度,他们哪里有那么多的魔法天赋者,听他们的语气,未来还会更多?哈?
那么多魔法天赋者有什么用。
恕他直言,任何东西都是这样的,多了就没用,比如曾经的矮人,当锻造技术掌握在他们手里,矮人还是稀有物种,需要保护。
当锻造技术进入了人类手中,大量学习,生产,而矮人的数量也逐渐增多时,他们就不再是稀有品。
而是外来物种,甚至嫌弃他们吃太多的人很多,毕竟一个矮人可以吃掉五六个家庭的食物。
魔法师也是如此,未来多了,那魔法还有价值吗?
老师看不到魔法的未来,只觉得眼前一片黑。
或许新国领主是想培养魔法师,与东国对抗,一定是这样的。
他没发现。
如今与东国对抗,竟然成了他安慰自己的一个理由,新国培养大量魔法师不用于战斗,比与东国对抗更可怕。
他看到的是魔法师的末路。
次日,交换生和老师,挨个进入班级学习。
因为他们属性复杂,也不准备再次测试,干脆就一个班一个班体验过来。
这个建议是领队老师自己提出来的,渡鸦也不置可否。
当然,这个办法对于,还未有自己一套魔法理念的学生来说,是不太合适的,容易让学生搞混,也容易让他们否定自己的魔法道路。
但领队老师坚信不会,“他们是东国的天才,天才自有天才的学习办法。”