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第84章 专项调查（第2页）

“老师，是楚灵想的。”

李荣一口将功劳推给了楚灵，因为他已经通过本硕博贯通培养了，本科成绩对于他来说并没有什么意义了，但是楚灵后面不管是评奖学金还是争取保研都需要看成绩。

“行，我期待着你们的研究报告。”

徐老师深深的看了李荣一眼，说道。

这种实验哪怕到2o23年还是层出不穷，换个地方，换点指标还能一个三区，早就是一个成熟的体系了。放到现在，那更有希望冲一点档次高一些的期刊。

确定好方案之后，便需要尽快开始实验了。因为已经有了十来天的野外实习锻炼，大家进行课题调查的时候就不那么陌生了，至少看到对应的指标就知道该怎么测量了。

乌鞘岭海拔46oom，山脚海拔28oom，所以他们每隔三百米设置一个梯度进行调查。样点设计的比较多，再加上需要爬山，所以整套实验做完也花了两天时间，但是还有生物量没有测量。

生物量需要烘干之后再进一步测定，好在这次野外实习带了烘箱，但是需要烘48小时，所以很明显他们不能在野外实习期间完成这项调查报告了。

“怎么办，我们称完生物量就已经是最后一天了，报告来不及写。”

楚灵有些着急，因为李荣将写报告的事情丢给了她。

“没事，咱们拿着现有的数据先分析写个报告，等生物量的数据拿到之后再写论文。”

李荣摆摆手，毫不在意。

毕竟这个时候大家还是大一阶段，做的调查报告也基本上是描述性的东西，类似于:草地有xx个科xx个属xx个物种，分别是xx，分布情况是xx。他们做出来一个比较像模像样的研究性论文可以说的上是碾压了。

由于时间比较紧张，李荣也帮着分析了一些数据，做了一些相关的图，然后整合之后给了楚灵。

楚灵做完图之后，用中文仓促写了个报告，然后李荣再润色了一遍，刚好赶上了提交截止的时候。

报告的评价分为两个部分，一部分是报告的质量，第二部分是需要每组派一个人讲解自己的工作。

第二天一早，大家都坐在小教室，由各组进行讲解，老师们坐在第一排进行打分。

“我们组研究的是夏玛鸟类的多样性调查，我们通过四个早上的观察，共现了鸟类21种，分别是xxx，它们的主要特征是xxx……”

“我们组调查的是昆虫多样性，我们在草地设置了5个样方，收集了昆虫，一共现了15种，分别是xxx……”

果然不出李荣所料，大家的汇报非常浅显，听得他昏昏欲睡，但是老师们都饶有兴趣地看着。

轮到楚灵上台了，

“大家上午好，我们组调查的是沿海拔梯度植物多样性分布格局及生产力驱动因素。我们的研究分三个部分，第一部分是物种多样性沿海拔的分布及驱动因子，第二部分是功能性状和功能多样性沿海拔分布及驱动因子，第三部分是生产力的主要影响因子和途径……”

底下的老师们纷纷提起了兴趣，就感觉是满级大号杀进了新手村，等楚灵讲完后，包老师问道，

“你这个东西感觉可以写个文章呀，有没有兴趣?我指导你写一篇。”

徐老师立马不干了，

“嘿，她指导老师是我呢，我早就订好了呢。小姑娘，我们课题组再过一周要去西藏科考，你有没有兴趣跟着一块去?”

楚灵摇摇头拒绝了，

“不好意思，我在本科校区还有控制实验呢，抽不开身。”

徐老师道，

“没事，后面有机会还可以来找我嘛。”

由于楚灵一下子拔高了汇报的层次，后面的人讲起来非常艰难，老师们也刁钻了许多……

不过好在汇报结束后，大家就可以收拾东西返回金城了。