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若水三千之相见（第2页）

花若水交代完林清颜后，便拿着从文件柜中找到的文件，向韩校长的办公室走去。

一路上，不停有教职工笑着向花若水问好，他则微微含笑和众人礼貌地点点头。

来到校长韩澄的办公室门口时，他刚要敲门，

就见韩琲已含笑从里打开了门，笑着对他说：

“若水，快请进！”

“多谢！”

花若水刚踏进韩澄的办公室，就见许久不见的韩珊，

此刻正坐在韩澄办公桌前的椅子上在抹眼泪，

见他进来，她回过头，一脸幽怨地看了他一眼，然后起身快步走出了办公室。

韩琲沉默片刻后，转身追了出去，又顺手关上办公室的门。

花若水将手中的文件放到一脸凝重的韩澄面前，

缓缓坐在办公桌前面的椅子上，正色道：

“韩校长，这是您让我找的过去五年关于外国留学生补助金额的名单，

以及全校所有留学生的国籍以及所学专业的具体名单。”

韩澄打开文件仔细地看完后，抬起头，颇为忧虑地对花若水说：

“若水，前天，我去教育部开会，依照上级领导的意思，

要缩减对留学生的部分生活补助，

而且还要提高对本校优秀学子的助学金额和奖学金额。

还有就是，由于近几年经济整体下行，许多高校开展的专业都无人问津，今年尤甚，

像以前热门的建筑金融生化环材等，很多都没招满学生，

导致有的系有的专业，老师比学生还多，这也让许多高校的领导大为头疼。

依你之见，应该如何展这些所谓的‘冷门’专业呢？”

花若水笑道：“依我之见，专业并不存在‘冷门’或‘热门’之说。

十年前，建筑行业还是香勃勃，

十五年前，金融商学类的还是很高大上的专业，

几年前，军校警校还没有今年爆火。

想要‘冷门’专业展起来的关键在于几个方面：

市场需求与专业设置匹配：

先，需要深入了解市场需求，确保专业设置与未来的产业展趋势相契合。

例如，某疆克拉玛依职业技术学院开设马术专业，

正是基于对未来休闲服务产业展趋势的深入市场调研，

填补了某疆马术专业学历教育的空白，

同时也推动了旅游多元化展和城市文化品牌建设。

其次，大力推进校企合作与资源整合：

通过与相关企业合作，共同建设专业，

利用企业的资源和实践机会培养学生的实践能力和专业技能。

例如，克拉玛依职业技术学院与当地马养殖企业合作共建马术专业，

邀请企业专业人才负责专业课程教学，

这种“借鸡生蛋”

的方式有效地利用了社会资源，提高了教育质量。

最后，要提升个人综合能力：

鼓励学生全面提高个人综合能力，

不论专业是否热门，个人的综合素质和技能同样重要。