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十四 魔法修习与课后辅导(第2页)

麒林回答道:“嗯,我也是刚刚才来,教室里前排都已经坐的很满了。”

几人进到教室,前方尼尔已经在教室中央就位,正在调整话筒,看到他们进来,朝这边轻轻招手示意,周围学生也看过来。6明哲是系里出名的学霸美女,加上和尼尔关系不错,不是秘密,学生们自觉让出一条小路让四人通过。但是已经找不到四人的空位,于是分成两组,贝恩带着邢雯雯离开。

一节课在两小时后结束,尼尔就电能系魔法的施放技巧深入浅出地进行探讨,又提到魔法不只可以单纯用于攻击敌人,就算是以攻击强著称的电能魔法也是一样,在实战中这些内容需要灵巧运用,地形、介质和施放环境同样重要。

学生们大多数听的是热闹,尼尔谈吐不错,讲课风格也细腻,讲的还是大家最有兴趣的战斗机巧。

听陈战介绍,这些学生从魔法公会的学院毕业之后,并不是所有,甚至大多数人是不会加入军队和武装组织的:其中相当一部分是贵族子弟,就算不是大家族,父母也多是。大部分能力者都希望进入魔法公会工作,少部分会留校,但同样是西大6王国所属。

尼尔在下课前总结的时候提到,希望同学们不要小觑基础,就算是最最普通的电能攻击,也蕴涵不同的道理。每个魔法师都应该有自己的思维方式,施放旋律,循规蹈矩虽然无错,但反倒是创新,才能给魔法展未来。

麒林扭头看6明哲,她却完全没注意到这边,镜片后一双杏眼正盯着讲话的尼尔,嘴角轻轻抿着,脸上笑意满满。

尼尔习惯在学生全部离开之后才离开教室,课下后人走的差不多,他招呼麒林过去,问及最近在魔法公会吃住是否习惯等等。

稍作回答后,麒林顺水推舟聊起尼尔在课上的观点,又对那天自己不按照尼尔所言释放魔法的事作了自和检讨,尼尔大方说没关系,夸赞麒林做的很对,6明哲在一旁撇嘴。两个男人假装没看见。

麒林接着提到,其实说那天的释放方式是“蚂蚁过河”

还是不能完全说清,如果单纯把桥梁当做通道,把它从魔法石到目标贯通,第一次释放起来的困难程度一定有增无减,这其中还有一个投机取巧的地方——桥并非是桥,而是粘液。

…。

这番话一出口,6明哲也收起小脾气,转过头来和尼尔一起悉心听讲。

麒林认为,电能魔法虽然和水能类似,都是物质或能量的倾斜,由高至低,但所谓的通道其实不同,水是物质,需要空间,而电能是能量,需要介质。这就造成桥梁,也就是传导方式的不同。

“我把法杖放在铜块上了。”

他如是说道。

“怎么可能?”

6明哲马上出声反驳,尼尔抬手阻止,示意麒林继续。

“我把法杖放在铜块上,它们之间就产生了粘液,像是口水;我把它渐渐地拿离,但是粘液还在它们中间,它两侧粗壮,中段最细;我慢慢地、慢慢地抬手,生怕粘液被扯断,我一步一步退回,直到回到我站的位置。”

麒林一边伸手比划,从讲桌上把右手缓缓抬起,然后定住。

“这时,法杖和铜块之间的粘稠物,就有如是我的桥梁。”

“你过去学习过魔法?或者有过哪位名师提点吗。”

尼尔认真问道。

麒林知道自己说的过头了,但他同时需要向尼尔传达出自己的天分,而如果是天才,就不能仅仅是学霸,像6明哲学习能力就很强,光靠这点是不足的,也不够明显,他必须试着提出更独特的观点,并将其引流到自己身上魔力增长的奥秘上,只有这样尼尔才会对他有所好奇——这其中的度是很难把握的。

现在尼尔问到点上,麒林装作疑惑着回答:“没有啊,除了之前几次测验,我前几天才第一次接触魔法石,也第一次用魔法。”

“嗯……的确,你说的很模糊,而且与其说是用过魔法,更像在天马行空,这说法我也没在什么书籍上看到过……言同学你别在意,我没别的意思。在魔法公会时间长了,我们这些老学究思维固化,学生们一代一代只会按照我们的想法走下去……看来反倒是新人才能给我们意想不到的思路。”

尼尔点点头。麒林连忙就坡下驴,迷茫着说道:“其实我还有很多关于这些的想法,我对魔法很有兴趣,但听说学院似乎要到第三学年才能给我们配法杖……”

“在第二学年就可以修习实用魔法了。但是确实法杖要在第三年才配。这样吧,今天下午没课,你来我办公室,正好那边也有各类魔法器材和实验室,我也对你说的想法有点兴趣。”

尼尔笑道。

“电能系主任的课外辅导,我想你应该不会拒绝吧?”

“当然!我很乐意。”

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