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第61章 教育雏形（第1页）

巴郎回到秦王府后，便马不停蹄地召唤来了相里默和公输仇二人。

"二位先生，今日请你们前来，是有一事相商。本王欲启动咸阳城的各项建设工程，但缺少足够的工匠。在此，希望能得到二位先生的鼎力相助。

"

相里默与公输仇对视一眼，皆微微颔首，表示愿意提供支持。

接着，巴郎又从怀中掏出两张泛黄的纸张，小心翼翼地摊开，对他们说道：

"这上面记载着水泥和红砖的制作之法，还烦请二位仔细研读一番。毕竟，咸阳即将迈入大规模基础设施建设的时代，而红砖和水泥则是其中最为关键的材料。

"

说完，他将纸张递给了相里默和公输仇。

二人接过之后，并没有立刻展开阅读，而是先向巴郎禀报当前的情况。

只见公输仇拱手说道：

"启禀秦王，如果按照您所计划建造的二层建筑标准来看，目前我们所掌握的钢筋技术已经足以满足安全需求，可以用于搭建二至三层的建筑物。

"

巴郎微微颔首，表示认同。目前来看，第二层和第三层已经足够满足需求了。如果无法满足，倒不如多建造几座这样的两三层小楼更为实际。

这时，相里默突然想起了什么，开口道：“秦王殿下，油墨已经研制成功了，完全符合您的要求。只是刚才忙碌之中，我一时疏忽给忘记了。”

巴郎激动得一下子站了起来，在地毯上来回踱步几圈后，转头对一旁侍奉的秦鸾吩咐道：“青鸾姐姐，请把张苍请来。”

秦鸾轻点了下头，随即转身朝着库房的方向走去。

巴郎重新坐下，语气郑重地说：“两位先生，这件事至关重要。希望你们能尽快完成你们家和农家、医家的书籍印刷工作。

等你们四家的书籍全部印完之后，就要开始着手印刷各郡县的教育书籍了。这可是关系到国家未来的大事啊！

相里先生，你先回去掌控全局吧。同时，印刷的事宜也如同造纸一般，要尽快腾出工匠来研究其他事项。”

相里默连忙点头应是，向巴郎行了一礼后便匆匆离去。

巴郎看了看桌面留下的那张纸，又看了看已经消失了身影的相里默，无奈地叹了口气，转头对公输仇说道：“这两件事情恐怕还得劳烦你去处理一下才行啊！”

公输仇点了点头，伸手拿起桌上相里默留下来的那张纸，但他并没有急于将其展开阅读，而是先打开自已之前拿过来的那张仔细查看起来。

等到将两张纸上的内容全部看完之后，公输仇深深地吸了一口气，然后点了点头，对着巴郎说道：“秦王殿下，请放心吧！这两件事情，我们公输家一定会想办法妥善解决的。”

巴郎点了点头，表示认可和满意：“那就有劳你们了。不过，还是那句话，等研究成功以后，尽量多安排一些百姓参与其中，让他们能够通过工作获得收益。而我们的工匠们，则要继续专注于研究其他物品，不能耽误了进度。”

公输仇再次点头回应道：“明白了，秦王陛下。”

说完，他便小心翼翼地将两张纸卷起，塞进了自已的袖口之中。

就在这时，秦鸾气喘吁吁地领着一个浑身被汗水湿透、衬衫紧贴在身上的张苍走了进来。“小秦王，张管家已经带到了。”

张苍见此情形，连忙向巴郎行了一礼。

巴郎点了点头，示意不必在意，然后说道：“张管家，你这边的工作可能要放下了。”

张苍愣了一下，心中暗自嘀咕道：“好家伙！我这才刚搞清楚状况呢，怎么就要我换工作啦？”

不过，他并没有多说什么，只是静静地等待着巴郎继续往下说。

“如今活字印刷术已经成功了，我们接下来就得着手准备印刷的模板了。另外，各个郡县所需要的教材也得由你来负责编纂。

哦对了，我这里还有一套适用于启蒙教育的拼音法，已经教给了李丞相，等会儿你可以去向他请教一下。”

听到这里，张苍原本有些抱怨的心情瞬间烟消云散。他万万没想到，巴郎竟然会让自已负责如此重要的书籍编纂工作，而且还是启蒙编纂！这可是一份天大的功劳啊！仿佛是天上掉馅饼一般砸在了他的头上。

“这次的编纂工作将在秦王府内进行。到时候，你需要亲自筛选参与的人员，并将名单整合好交给我。记住，教材中绝对不能出现任何学派的思想。

咱们要摒弃六国时期的那些杂乱思想，以大秦一统六国、恢复华夏正统这样的思想作为主导。”

巴郎一脸严肃地叮嘱道。

张苍微微颔首，表示认可，随后巴郎又详细阐述了几个关键细节。在张苍认真地记录下，一个大致的框架逐渐清晰起来。

县学设置了三门学科：数学、语文和武学。这样的课程安排旨在确保下一代人具备基本的识字能力、运算技能以及良好的身体素质。

同时，为了不影响农业的发展，规定学生们每天上午学习，下午劳作。毕竟大秦仍然是一个以农耕为主的社会，学习固然重要，但也不能忽视农业生产。

而郡学则在此基础上增加了四门学科：律法、历史、地理和农业。这些学生都是从县学中选拔出来的佼佼者。

为了让那些家境贫寒的学子能够顺利入学，巴郎巧妙地借鉴了现代的做法，全力解决他们的后顾之忧。作为回报，这些贫困生在郡学毕业后需要在大秦盐业工作三年。

然而，如果有学子能够成功考入咸阳大学，那么大秦盐业将继续资助他们的学业，甚至免费承担其本人及其家属的全部生活费用。这无疑是一种巨大的激励，鼓励着众多学子努力追求更高的学术成就。

一侧的章邯同时记录着巴郎与几人的对话，巴郎如今一字一句都有可能会影响大秦未来的发展，犹如海上的船一样，巴郎为推动大船的动力，而政哥是舵手。章邯则成为联系双方的通讯线。