又有一小撮学生站了起来。
布朗先生请他们站到房间边缘:“请你们保护好自己的嗓子。课堂上进行声练习时,如果咽喉不适,就不必勉强。”
“至于你们。”
布朗先生笑眯眯地看向已变声和未变声的孩子们。
“孩子们,站起来,让我们先做一些基本的热身。”
“哆来咪嗖咪来哆……”
布朗先生弹着和弦,示范了一遍,然后指向学生,“该你们了”
“哆来咪嗖咪来哆……来咪嗖啦嗖咪来……”
合唱声伴随着布朗先生的钢琴声,在音阶上爬动。
“热身结束。”
布朗先生说。
“现在我要一个一个听听你们的声音《天赐恩典》(amazinggrace),都会唱吗?”
《天赐恩典》,18世纪的宗教圣歌,经过无数人的改编、传唱,它已是英国家喻户晓的歌曲。
一个接一个的孩子,随着布朗先生的伴奏唱起这赞美诗。
有的优美,有的跑调。有的高亢,有的低沉。
几乎只要唱几句,布朗先生就会打断道:“好了,我知道了。你站到那边去。”
布朗先生指了指教室右边:“低音声部。”
“你,”
布朗先生又让另一个学生站到左边,“高音声部。”
等待的学生越来越少,直到轮到了后排的威廉。
威廉其实并不会唱这歌。奈廷格尔家族有自己的教堂,他的父亲又厌恶音乐,当然不会带他唱圣歌。
至于布里茨先生,他似乎对宗教仪式并不看重。他在乡下从来没去做过礼拜。
所以他从没听过这赞美诗。
好在他是最后一个,听了前面同学的演唱,拼拼凑凑地也学会了。
“接下来是你,”
布朗先生向着威廉走来,“孩子,你得往前站,我耳朵背,快要听不见你们的声音了……”
走到近前,布朗先生突然愣住了。
他摘下眼镜,掏出手帕擦了擦镜片,又戴上,他端详着威廉:“……约瑟夫?”
威廉眨了眨眼睛:“布朗先生,你认识我的叔叔?”
“你是约瑟夫的侄子?”