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019 队内热身（第2页）

“他看起来真小。”

“哈哈，哈哈哈。”

“就他，就是他，四十四号。”

看台上，泰里-克拉克（Tyree-Clark）难掩激动地对着周围所有人喊着，唯恐别人看不到球场上如同火柴人一般的小儿子——

十万人球场，着实太大，看台望下去，真的就只有火柴大小。

丹尼-克拉克（Danny-Clark）则满脸无语地翻白眼，缩起肩膀缓缓往下滑，父亲就好像不够丢人一般，四处大声嚷嚷，这只是一场练习赛好吗，真的没有必要如此大惊小怪。

泰里却不管。

“罗尼！”

“嘿，罗尼！”

一个人，如同傻瓜一般对着球场呼喊，即使声音转眼就被全场呼喊淹没也不在乎，只是不断呐喊着。

然后，比赛开始了——

主力，率先进攻。

替补，防守开始。

因为是练习赛，主力和替补都没有安排教练负责布置战术，全靠球员自己。

在正式比赛里，赛前布置战术是主教练的工作，但现场根据瞬息万变的情况呼喊战术却不一定。

大部分球队，由主教练呼喊战术，但他们也根据自己的强项，专门负责进攻或者防守战术的一种，几乎没有主教练会同时负责进攻和防守战术的呼喊。

(）;(）　　因为球队还有专门的进攻组教练以及防守组教练，他们负责协助主教练，完成现场的战术呼喊工作。

也有小部分球队，主教练不负责现场呼喊战术，完全由进攻组教练和防守组教练各司其职。

核心原因还是在于战术错综复杂，赛场又瞬息万变，就好像打战一样，将军底下也有不同人才。

今天，沙班不会呼喊战术，就考验球员们对战术的了解和运用能力，更重要的是考验春季训练营的成果。

主力队，第一波进攻无功而返，仅仅拿到一个首攻，然后就遭遇防守组前场紧逼的压迫束手无策。

阿拉巴马大学红潮风暴，进攻强，但防守更强，主教练沙班自己在球员时期，他是一名防守后卫，也就是安全卫角卫，他对防守一直有自己的理解。

而进攻？

沙班并不是一位擅长调教四分卫的教练，所以他很依赖伯恩斯，通过地面进攻打开局面，进而打开整个进攻的套路，战术扎实，以实用性为主。

也难怪，自2007年以来，阿拉巴马大学取得如此辉煌的成绩却始终没有出现一位值得一提的四分卫，反而是跑卫位置上源源不断地输送人才；当然，防守组就更是如此了。

一上来，替补队的防守组就好好教育了一番年轻的赫茨——

练习赛和练习，尽管相差无几，但强度却截然不同。

这位高中还没有毕业的菜鸟，仅仅经过春季训练营的打磨还是略显稚嫩，没有完全适应NCAA的强度。

在全面封锁的短传区域里找不到传球目标，一下就慌了，无法准确解读防守布局寻找到传球的空档。

于是，传球出手时间太慢，导致自己的进攻锋线承受巨大压力，连续被撕破，反而给了前场施压越来越凶猛的防守组机会，最后三档进攻全部失败告终。

无可奈何地，第四档，不能强打，主力队只能选择弃踢。

这意味着什么？

球权来到替补队这一侧，李维，跟随替补队的队友们一起，登场了。