“我先找。”
小明同学:“……”
你家吗!
过了最初的惊诧,他冷笑一声,这一段先后顺序的确可以换,并不会影响游戏进程,但他为什么要同意。
嘉宾先藏也不是谎话。
小明同学:“你以为我在和你商量?”
穆三:“我在威胁你。”
她晃了晃讲台顺的纸,上面写满了小明同学一些生命不可承受之重的瓜。
“……”
大人,果然是这个世界最坏的生物!
然而,与之相对的,小孩子的审时度势也算与生俱来。
不过几秒。
小明同学就消失在原地。
[游戏开始。]
一抹闪亮的计时工具出现在穆三脑袋。
上面数字以极快的度增加着。
小明同学的声音在空旷的教室响起:“来找我吧,可恶的大人!”
“捉迷藏的范围你还没给。”
穆三等了一会儿,确认对方开始装聋子,藏好后不再声,也没打算理会她最后的问题。
她推门出去,找到楼梯旁的示意图。
以教室为出点。
一条直线走廊有数十间教室,她所在的地方是二楼。
整栋楼有六层。
这个学校有十几栋楼,不少环形楼另算。
她又回到原先的教室。
拉开第一排座椅,像个学生一样老老实实坐了下去。
竟是没打算再找了。
在穆三前端,光屏中还放着正在“做题”
的队友。
看着看着,视线越来越专注。
原来是这个解题思路……
“完成度”
,是最终情境字面意思的完成度。