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附录五 雪姐特辑9－13上（第2页）

雪姐情绪极佳。我挑挑拣拣选了一块红丝绒蛋糕，回头朝她笑了一下：“其实你不用这么客气，多拿点儿也行。”

她看我认认真真挑选的样子，忍俊不禁。“不用不用，一个就行。”

跟老师多少还是得客气点儿。我说个再见，吃着蛋糕一路“飘回”

教室！

“我吃到雪姐的零食啦！！！”

我又一次拼命摇起了??。

“好啦！冷静，恭喜你。”

??按住我颤抖的手。

第1o节：《陪你呆会叭》

一模已过，历史再创新低，我揣着一颗几近崩溃的内心，盯着62分的卷子，简直要吐血。知识点也背了，题也做了，问题也问了……唉，多说无益，我经过一天的颓废过后，再度踏入隔壁的历史办公室，“老师，我来陪您呆会儿行吗……”

此时此刻，相比于赶紧提分，我更想做的事是找个人聊天，不同以往，这次我没有找女神，而是选了雪姐。时间已过许久，我已经想不起来当初那段一模过后情绪崩溃的日子里我都和雪姐聊了什么了，只是还会记起每次“串过门儿”

回到那个日渐压抑的备考氛围里面时，都会有点不一样的感觉——或许是变开心了点儿，抑或多了点儿自信。

日记本上，我写过这样一句话：在第n次打着陪某人的名义让她陪了自己，我现在我身边还是有树洞的。

大概是老天都看不下去我的焦虑了叭，当新冠披上奥密克戎的外套再度入侵这座华北小城时，二中的高三年级组没有立即封校，而是通知上网课，我逆袭——确切的说是查缺补漏的机会来了。经过一个月零点睡三四点起的疯狂备考后，我渐渐察觉到自己的正确率有所回升；在把雪姐“秘制”

的提纲背过第四轮之后，我终于找回了一点学历史的感觉，不再是“历史小白”

了。更值得高兴的是，有了之前线下“陪她呆会儿”

的经验和基础，每天问雪姐各种“刁钻”

的题目，讨论学习上的困惑，也就没有以前那么难了。最明显的是，我不会因为她骂我一句“滚蛋”

，就不敢接着继续往下问问题了。

为了雪姐，咳……不对，是为了高考（其实还是为了雪姐），我不惜坚持每次提前十分钟打开直播，反复检查i-Fi信号，就为了第一个在评论区里一句“老师好”

外加“扣个一”

。中午哪怕不吃饭也要抢先交历史作业，课上回答问题抢到手机黑屏也仍乐在其中……“你初中但凡有这百分之一的觉悟，你早就逆天了。”

事后初中班主任兼历史老师——我好哥们儿这样评价我“追星”

一样的举动。同时，我亲爱的母上大人曾担忧：“你不能光知道学历史啊，高考还考别的呢……”

嘿，我没只学这一个呀，但是历史课可是我这一天难得的动力，谁让雪姐这么可爱呢——我大概有过如此独白叭。

现在再回想起那段“积极到疯”

的日子，突然有些怀念——那一节节偷着录音、隔着屏幕抢答、或是因为一道做错的难题而遗憾不已的历史网课，以后会不会被我忘记？我不想忘，因为它们可是我陪雪姐，我们陪“高冷”

的历史老师在“蝙蝠时代”

里慷慨激昂的见证。

——嘿！我陪你呆会儿吖（探头）

——滚蛋！

——你又跟我说滚蛋（委屈）

——切……就让你滚蛋……（傲娇）

——我就要陪你呆会儿！

——（无奈）进来叭

——老师，讲个题呗！（课间半路拦截）

——不给你讲，滚蛋。（快步走开）

——凭啥不给我讲，我就要你给我讲！（迈开小短腿儿狂追）

——不讲不讲就不讲，我说不讲就不讲！（大步进入办公室）

——历史老师最好啦~就给我讲一个嘛（追进办公室继续死皮赖脸）

——好了好了，讲~我给你讲，行了吧？

第11节：《开辟根据地》

一模考砸后没几天，网课的悄然上线，让我们这届唐二的高考生比往年的人少了一个多月的集中复习时间。线上效果不如线下嘛，大家多少都明白一点儿这个道理。所以在收到“封校备考”

通知的第二天，3o4的大部分人还是很兴奋地冲进了学校，我自然不例外：在学校多好玩儿

然而，“少年不识愁滋味”

。半个月还没到，学校就启动了更严格的防控，家里的物资送不进来了，连手机都没啥机会偷着用了，走读的愿望更变成了“天方夜谭”

。对于一个靠生物网课“续命”

的人来讲，这无疑是致命性打击。

某日，在飒哥办公室第n次“满员”