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续（第2页）

“当然，社会上形形色色的人都有，面对纷繁复杂的现实世界，老师相信你们一定能找到属于你们自己的幸福

“尽管老师有时候在装糊涂，半醒半醉，却能在生活中找到平衡点。

当然，你们也要量力而行，不要过于拼命，懂得珍惜当下，你们会看到更多的美好。

我之所以能坚定下来，带领你们来学习科学文化知识，我认为我不用过多地去表白。人生苦短，再不济也要保持一颗向往美好的心

我只想看到你们将来绽放的光彩。”

还有许多同学都来了兴趣，一只只小手举了起来。洪振国这时却立即刹车，摆了摆手。

“同学们，老师今天是有感而，这才和你们拉起了家常，实在是耽误了大家宝贵的学习时光

“你们目前不要想得太深，把全部精力投入到自己的学习中就可以了。

“你们只要为自己解决了学习中的一些难题，而高兴就好了。

“要做到，两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书。这句话我看不少同学都知道，他源自增广贤文，其道理是十分明白的，但是真正做到呢，那是要有一定的定力的。请你们只当做，笑看云淡风轻时

谈到同学们的学习，洪振国又不自觉地翻开各小组交来的讨论题的记录，看到王晓芳组的记录上几个同学的言，让他陷入了沉思

这一组的讨论题是《从百草园到三味书屋》的读后感，大多数同学都认为小时候的鲁迅自由自在，那么好的生活环境，在生机勃勃的大园子里，可以看到许多昆虫和各种植物。

我们这些生长在山区的孩子，也天天接触到大自然，可没有时间去观察。而三味书里的鲁迅的调皮很值得欣赏，但先生的严厉让他们望而生畏

自己的老师……

洪振国睁大了眼睛看着学生们的评价。要求也是非常严格的，只不过态度是天壤之别，我们的老师太温柔了，对每一个学生比对待他的弟弟还要温柔。（他们也知道洪振国没有姐妹，自己是家中的老大）

我们的学习太快乐了。英语老师虽然比较平和，但他喜欢揪耳朵，一个单词背错了都要揪耳朵，倒很像鲁迅的私塾先生

还是王小芳概括到了点子上，“百草园的时光，我们回不去了。我们这三味书屋的生活是比较幸福的，希望珍惜我们的生活。”

洪成国立即拿起红笔，在记录的末尾写下“珍惜当下，把握自己的目标，勇敢向前。”

一页页，当着同学们的面，他都写下了自己的评语

下了晚自习，回到他的房间，又是一个不眠的夜晚，可思考的太多，让他感觉到自己活得太累了，也在不知不觉中沉入了梦乡

第七十一章、还入大梦

单说洪振国又一次进入了天国的美丽世界，也许是自己感到太疲乏了才产生的意识，让自己在梦中去寻找吧。

李毕成的热忱和奶奶的威严，也让他感受到天国的严厉和灿烂之处。奶奶也只好让自己的大掌教陪着洪振国去看望自己的爷爷。

爷爷在昆仑山的北山坡种植各种药草，这些药草带着山间的清新或岁月的沉淀，用它的色彩斑斓和芬芳的气息，温润着这山间的空气。

在晨曦的红光中，每一滴露珠都散着不同的香味，展示了每一株药草生命的魅力，群芳齐放，繁花似锦，千里芳草香，温和而持久

呼吸着这芬芳的气味，体验着这药草的神奇，洪振国感受着爷爷在这片山坡上，留下的每一滴辛勤的汗水，他的大手上，老茧一定更加厚实了。不觉加快了步伐，朝爷爷的草屋走去

孤冷的山腰处，朴素而宁静的茅草房，与这宁静的昆仑山，完美的结合在一起。茅草屋的影子投射投射到山排上，竟显得格外温暖。

这是大山一道亮丽的风景线，充满了朴素的美。

虽比不得奶奶宫殿的威严豪华，却为这北昆仑的景色增添了一抹亮色。让洪振国感到格外的宁静和舒坦。

这让洪仁国不自觉的吟上了陶渊明的《归田园居》“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”

这里没有桃李，尽是草药

同时又让他联想到杜甫，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢。下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。额顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”

这《茅屋为秋所破歌》

那是在秋季，这里现在是什么季节？自己看不出来，也许这里四季如春吧！

但愿不会是杜甫拄着拐杖去呼喊那些孩童们。更不能像徐慧兰家让风雪肆虐。

是啊！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。如果爷爷也住上像奶奶那样高大威严的大殿多好哇

但起码也是“家有茅屋三两间，依山傍水远尘烟。”