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第四部分1Part four1－2（第2页）

？

苏石的老爸灵机一动，就给他刚刚出生的儿子取名苏石。

小苏石长得虎头虎脑，憨态可掬，总是笑嘻嘻的，一副天真烂漫的可爱。遗憾的是，苏石五岁多了还不会讲话。经医院诊断，苏石是天生哑巴，但虽哑不聋，医生对此的解释是：由于基因突变，父母双方都含有隐性聋哑基因配对而导致的。

苏石的老爸老妈为此操碎了心，愁白了头，但等到苏石上小学的时候，情况却来了个峰回路转。苏石同学虽然平时还是一副笑嘻嘻傻乎乎的模样，但一到了期末考试，他的考试成绩总是名列前茅，并多次荣登全年级第一名的位置，最令人惊叹的是，他的记忆力乎想象，完全可以说过目不忘。

据说在小学四年级的某天，老师刚教完圆周率不久，当天刚好轮到苏石同学负责清洁卫生。下课后，他擦干净黑板，突然犹如灵魂出窍似的，盯着黑板呆……过了一会儿，他搬来一把凳子，然后站到上面，拿着一支新粉笔从黑板的最左上角开始写一串数字，一直写到黑板的最右下角，直到写不下为止……教室里顿时一片闹哄哄的，数学老师过来一看:π=3。……

天啊，苏石把圆周率π小数点后的一千九百六十位数字一鼓作气的写满了整个黑板……数学老师兴奋得差点晕眩，他抓过一支笔和几张白纸，按着苏石同学的肩膀，声音激动的说道：你还能继续写下去吗？苏石同学！你还能继续写下去吗？

苏石同学看着老师傻乎乎的笑了一笑，然后走到讲台前，从讲台的抽屉里拿出一把直尺，又拿过老师手上的铅笔，他看了看铅笔，觉得笔尖有点粗，就在讲台的桌边上磨了又磨，直到笔尖变得很细很细，然后用细小的笔尖在直尺上轻轻的点了一点。

“什么意思？”

数学老师一时蒙了，他盯着那把直尺看了又看，呼吸变得急起来……突然，他一拍脑袋，猛的抓起那把直尺，整个人像疯了似的，向教学楼的方向跑去……苏石同学看着老师一副慌慌张张的样子，又傻乎乎的笑了起来。

原来，苏石同学在直尺上轻轻点上的这一“点”

，把直尺分为长短两段，长与短的比例约等于圆周率π的数值，它的精确程度竟然达到了小数点后的二千多位数。

当然，这个精确度在苏家坪小学的教学楼是测不出来的，是数学老师后来抱着这把直尺，来到武汉大学找到苏石的大伯苏同，经过最先进的测量工具，再利用高配计算机算出来的。当时，苏同教授还真的有点难以置信，于是，他就和数学老师日夜兼程的赶回老家。

他们当时赶得有点迟，回到镇上的时候，已没有了开往苏家坪村的小巴，最后，他们是挤在一辆货车里，赶往苏家坪村的。这是一辆老货车，爬到半山腰的时候，还熄火了两次。

当他们回到苏家坪村的时候，已经是晚上十一点多。他们也顾不了一路的车马劳顿、饥肠辘辘，直接奔向苏石的家里。

今天晚上的夜色很美，一轮新月挂在远山上，清澈如水的月光洒满了山下的水稻田。

水稻田之上有一户别致的农家小院，小院门前，是一潭绿墨色的池塘，池塘的边上，一棵老槐树伸出枝桠，挽着月光倒映在池塘中，偶尔飘落的槐树叶掉到水中月周围，轻轻的荡起微微的涟漪。

苏同已经很久没有回过老家了，此时此景，一股浓浓乡愁勃然而生，他的眼角有点湿润……他轻轻地推开小院的木门，在昏黄而温暖的灯光下，苏石和他老爸正坐在院子里的木桌旁，木桌上摆满了热气腾腾的家乡菜……苏同禁不止热泪盈眶。

“怎么？您知道我们要来吗？”

数学老师看着满桌热气腾腾的饭菜，禁不止问向苏石的爸爸。

“是他告诉我的，他好像知道你们要来。”

苏石的爸爸指着在一旁傻乎乎笑着的苏石。

“你怎么知道的？我好像没有告诉过谁啊？”

数学老师又很是惊讶的看着苏石，他当然知道苏石不会讲话，但他也知道苏石已学会使用手语，并且苏石还很聪明的随身带着一个小本本，本本上还吊着一只小圆珠笔，对一些不懂手语的人或者难以表达的问题，就写在小本本上。

苏石还在旁边傻笑，两只手同时在比划着一些奇怪的动作……他看见苏同一脸的不解，就干脆掏出小本本，在上面写道：我是听见你们要来的。

“听见我们要来？”

苏同还是一脸的茫然，他突然想起了他研究过的所谓“天耳顺”

。

“你是说，你是通过耳朵听见我们要来的？”

苏同有点犹豫似的说道。

是的。苏石在小本本上写到。

“不可能，不可能……”

苏同教授激动的都有点拿不稳筷子。

“你是什么时间段知道我们要来的？毕竟做好这一桌饭菜也需要一些时间。”

苏同教授按住自己激动的心情。

苏石写道：一个小时零九分钟前。

“一个小时零九分？那时我们大概在半山腰上。”

数学老师看了一下手表。

苏石接着写道：是的，你们的车在半山腰上还熄了两次火。

……

苏同教授已经很久没喝酒了，今天晚上却喝得酩酊大醉，接着又呼呼声地进入梦乡……在梦里，他带着小侄子四处云游，在一个烟波浩渺的水域，邂逅了他们的先祖东坡居士，于是他们祖孙同游，泛舟星海，对酒当歌。