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第20章 重返校园（第2页）

“十四周岁差几个月来着，就是身子高了一点，”

墨贤看着这些老师全都一样疑惑与不屑的眼神，涨红了脸，感觉从未有过的丢人现眼：“如果，如果不行，我就带回家吧。”

“您别急，”

杨老师迟疑片刻后说：“行不行要看她自己，我们没有权力剥夺孩子的就学机会。但我现在不知道她的基础怎么样，也不清楚她适不适合跟在明年的毕业班去。我看这样吧，让她先跟读一个星期后，进行测试。如果测试及格，我就收她，如果不及格，那我也就无能为力了。”

“这——”

墨贤求助地看着杨秘书，杨秘书又看向墨善，问：“你，可以吗？”

“可以，”

墨善极力抑制住内心的恐慌，摆出一副淡然镇静的样子，作出了她人生第一个选择：“如果测试不及格，我会自动消失，不再出现在学校老师面前，一辈子在家务农。”

有人说，人生就是一次次不断选择的过程。

这听起来就是一句人尽皆知的废话。谁不是在做出选择之后才做出的决定？谁不是在有了决定之后才有了成败得失都极尽可能的过程？但是，有些事，你肯定无从可选，就像是有些人，你没得选择一样，比如生儿育女。

时间指向2o14年的那个高温日子，躺在3号床的墨贤已经挂完了当天开出来的点滴，也正好回想到墨善重返校园的结果，与弟弟墨安又成了同学。

墨安看看时间，也差不多到了女儿放学的时候，该去接了，便问墨贤要不要到医院外面的粥馆里买些月子粥来吃，墨贤说那就是多放了几个虾米，比医院的味道要鲜甜一点点而已，不见有什么更好的营养，但价格高出医院五倍。自己现在还没开刀，也不缺营养，就不必浪费那个钱了。

墨安心想他反正也吃不了多少，随他怎么高兴怎么做好了。病人嘛，最要紧的就是心情，心情好，病就自然好了一半。

人生许多莫名其妙的病，不都是因为心有郁结才积郁成疾的么。

道理虽在，只是谁也做不到一辈子的心情畅快，大多思维敏感懂得许多大道理的人反倒是一辈子多的是不畅快。就像好人好做，难就难在做一辈子的好人。墨贤就是如此。

看着墨安在门口一转弯就消失不见，墨贤的不畅快马上又上了心：唉，都一个样子的没出息，一个不如一个。

都一样没出息的人，当然是指墨贤自己的五个儿女了。特别是墨善和墨安，墨贤最后的希望就是毁在他们姐弟身上的。

想起当初墨善重返小学要求读书的决心和坚毅的表情，墨贤至今仍记忆犹新。

时间回转那一年，近十四周岁的墨善，在小学的集体办公室里，当着所有老师的面，举手许下了测试结果的承诺。测试的结果是语文84分，数学8o分，小学四年级第二学期的期中考试卷。

这一分数不仅是墨贤做梦也未梦到过的，也是杨秘书所没期望过的，更是出乎杨老师预测之外的诧异。校长也是大感迷惑地问杨老师：“你确定她没照抄答案吗？”

“确定，她是单独一桌，再说，命题作文除了题目会一样，正文也不可能照抄啊，因为班里没有出现两篇相同内容的作文。”

杨老师说：“这孩子，我们怕是推不掉了。”

杨老师兑现了诺言，收编墨善进了四年级二班，墨善就成了四年级一班弟弟墨安的同学。

因为墨善把那篇命题作文写的是通顺流畅，文采斐然，读起来让人心意盎然，淋漓畅快，杨老师便把她看做是“写文章的天才”

一样，作为“好苗子”

着重予以培养。但他对毫无根基的墨善，在这么短的时间内，能写出他从教多年来第一次看得上心的千字文章来，也是迷惑不解得很。于是，便去暗地查访解惑。

据一位八年前教过墨善一年级语文的退休教师回忆说：“你说墨善这个呆子呀，她那是只有六岁，跟她姐姐墨蓉一起来的。成绩么，差到没有成绩，连‘aoe’好像也没写全过。那时候反正就当是给墨家带个孩子，没把她当学生教呀，因为教木头读书等于对牛弹琴。倒是她那个二姐姐，学习成绩一直名列前茅，不是第一就是第二，还是优秀的班干部呢，给我的印象很深。至于墨善给我的印象嘛？也想不太多来，就记得她很呆很傻，一整天都不会说话的样子，我们都当她是个会说话的哑巴呢。杨老师您说她这次测试考了个双高，难道是笨脑终于开窍了？”

“不可能就是一切皆有可能了，”

杨老师一遍遍看着墨善的作文《长大之后》。其他的学生的作文里，长大了不是当科学家就是当数学家，还有什么天文学家、社会学家、思想家、作家、画家之类的，理想专一，目标明确。容易令人翩翩联想起若干年后的中国大地上，满街满地都行走着各大名流名家的壮观场面，就心情澎湃、热血沸腾。独独这个墨善，长大以后要干的事情似乎多到现在的小脑袋还不够装一样，名堂复杂。

不过，数目虽然有点多，但条理很是清晰，计划步骤也井然有序。她在作文里表述了自己理想的意思就是：当兵参军是为了强身健体在前，保家卫国在后，因为没有身体，革命就没有本钱；为人师表是为了教书育人，不是修花剪草的园丁，因为功在千秋的老师根本不会是只会埋头苦干的园丁，这个比喻原本就不恰当；如果兵也当不了，书也教不上，那就做个宣扬社会真好报道社会确坏的小记者也行；最坏的打算就是什么都实现不了之后，也要做个不亏欠人情不愧对社会的本实农民，日出而作，日落而息，顺天就命，现世安稳。能平淡安然地过完一生的人，其实也不算是一事无成，也算不得失败。。。。。。这不是理想，而是哲理。

“你没重返学校之前，在家有看闲书吗？”

杨老师问过墨善，因为他实在想不出一个十四岁的孩子怎么会有“岁月静好，现世安稳”

的沧桑感。

墨善说：“无它，唯有破碎不全的《红楼梦》。”

那本残缺不全的线装版《红楼梦》，既没有封面，也没有出版年代，纸张暗黄，字迹细小。许多页面被圈画涂鸦，甚至沾满污迹，右下角还有点火烧着过的痕迹，正是墨氏当年在生产队烤火取暖时，从一个村民手里抢回来送给开始认字的墨贤，墨贤则当传家宝似的收藏多年以后又传给了下重誓博上一搏的墨善。

“哦，”

杨老师听墨善叙述完自己能得到好成绩的来源是一本《红楼梦》后，嘴巴惊成一个o型圈，然后抚摸着与自己差不多并肩高的小脑袋说：“相信自己，相信老师，你会上县城一中的。只要进去了，你想当兵就当兵，你想做老师就做老师，你想做记者也一样能实现。努力学习，天天向上，加油。”